华南师范大学是列入国家“211工程”重点建设的高校。根据近年一些机构对中国高校的排名，我校文科科研排在全国高校第20―24位，在全国师范类院校位居第5左右，在广东高校位居第3。
一、共谋发展，实现突破
“十五”以来，在教育部社科司和广东省教育厅等有关部门的关心和指导下，经过全体文科教师共同努力，我校文科建设取得了一定的成绩。
“十五”期间，我校国家级重点学科实现了零的突破，现有2个文科类国家级重点学科（即发展与教育心理学、教育技术学）；基地建设初见成效，新增重点研究基地5个，其中省级文科基地总数名列广东全省第一；学位点建设成绩喜人，现有文科类一级学科博士学位授权点4个（即心理学、教育学、体育学、马克思主义理论），二级学科博士学位授权点36个，博士后流通站４个（即教育学、心理学、体育学、理论经济学）。
“十五”以来，我校承担了国家级课题39项（包括国家社科基金重点课题2项），教育部哲学社会科学研究重大招标课题、全国百篇优秀博士论文专项项目和新世纪优秀人才支持计划课题各1项。此外，由我校王国健校长牵头的语、数、英等14个学科组成的“高中课程改革研究”总课题组，获得了广东省出版集团的经费资助，已到位资助经费达2000多万元，在这14个科目中，有８个学科获准编写立项，立项数在全国名列第二。
我校人文社会科学研究质量有所提高，获得教育部第三届中国高校人文社会科学研究优秀成果5项，获奖总数名列广东第二；获得广东省政府首届哲学社会科学优秀成果奖26项，获奖总数亦名列广东第二；获得第三届全国教育科学研究优秀成果奖7项，获奖总数名列全国师范类院校第五，名列广东第一，其中，我校心理学莫雷教授的学术成果“文本阅读双加工理论的系列实验研究”荣获一等奖。
我校除了积极参加国内外学术交流与合作外，为了进一步营造我校的学术氛围，还把每年的11月份定为学术活动月。从2001年开始，我校设立了“新世纪论坛”，邀请国内外在各学科领域有崇高学术声誉的著名专家、学者前来我校进行学术讲座。
二、清晰评价，规范管理
在建设“综合性高水平教学研究型大学”的办学目标指引下，我校对人文社会科学高度重视。深入学习贯彻《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《教育部关于进一步发展繁荣高校哲学社会科学的若干意见》和《中共广东省委省人民政府关于进一步繁荣发展哲学社会科学的决定》等上级有关重要文件精神，始终把人文社会科学研究作为学校工作的一个重要方面。为了进一步适应社科事业发展的需要，我校于2004年8月正式成立社科处，为我校社科研究工作提供了更加便利的条件。
2005年4月，我校召开了科研与学科建设工作会议，会后出台了《华南师范大学科研业绩评价方案（试行）》、《华南师范大学重大科研成果或项目合作人员贡献认定规定（试行）》、《华南师范大学高级别科研成果奖励办法（试行）》、《华南师范大学关于科研项目经费配套的若干规定（试行）》等10几个相关科研管理文件。
根据科研业绩评价方案，将项目、经费、成果、获奖等项指标，分别视其级别、难易程度和影响力定为T、A、B、C四个层次，并冠以不同的分值。为了鼓励团队研究，利于强强联合，规定课题组主要成员，成果主要完成人员，除了按照排名认定相应的分值外，还可以认定为该级项目或成果次一级层次业绩1项。为了不断提升人文社会科学研究质量，对我校高水平的成果和高层次项目予以配套奖励。
三、理清思路，提高质量
“十一五”期间，我校将继续坚持邓小平理论和“三个代表”的重要思想，全面落实科学发展观，着力提升人文社会科学研究质量。主要措施包括如下几个方面：
1、搭建科研平台。我校将重新设立学校科研机构，分别成立A、B、C三类科研机构，根据不同的准入条件采取各自的资助和管理方式，按科研项目及经费确定该机构的专职科研编制数。同时，我校还将筹建相关社科实验室或专题数据库，搭建社科管理信息化平台。
2、打造创新团队。学校将组建跨学科创新团队，加强不同学科和不同方向的集成创新。目标分期分级实现，资助经费分期分批下拨。
3、引进培养人才。学校将设立后备学术带头人培养基金课题，利于培养年青学术骨干。学校还将拨出专款，专门用于引进有关学科急需的国内外高层次人才。
4、组织学术沙龙。学校提供基本条件，不定期举办多学科学者参与的学术沙龙。
5、完善评价机制。修改和完善有关管理条例，进一步促进社科管理的科学化和规范化。
展望未来，机遇与挑战并存，困难与希望同在。我们相信，只要充分发挥优势和特色，不断完善科研管理体制，进一步加大改革力度，同心同德，群策群力，我校文科建设一定会再创佳绩。
